Coachkaarten

25.00

Deze kaarten zijn ontwikkelt door Adri van den Brand en Henk van Mil. Ze zijn te gebruiken bij alle vormen van coachgesprekken. Het bevat handige plaatsankers, modellen en handvatten voor diverse interventies. Wil je meer weten over hoe je deze kaarten kan gebruiken? Dan verwijzen we je graag naar het boek De coachende leraar voor de achtergrond en praktische inzetbaarheid van deze coachkaartenset.

Geschikt voor:

PO
VO
SO

Coachkaarten

Deze coachkaartenset bestaat uit 10 kleinere sets met ieder een eigen thema en een eigen kleur:

  1. Het coachmodel (8)
  2. De logische niveaus (8)
  3. De coachposities (4)
  4. De tijdslijn (4)
  5. De vooronderstellingen (10)
  6. Het communicatiemodel (6)
  7. De coachdoelen (6)
  8. De doelvormvoorwaarden (4)
  9. De coachdimensies (6)
  10. De subjectieve ervaring (6)

Ben je nog niet bekend met bovenstaande thema’s? Dan raden we je aan om ook het boek De coachende leraar aan te schaffen. In dit boek worden de belangrijkste vaardigheden van de coachende leraar uitgewerkt aan de hand van deze coachkaartenset. Samen vormen ze een stevige en praktische basis om coaching een plaats te geven in de klas.

Benieuwd naar hoe je de set 'coachmodel' kunt gebruiken? Lees dan het artikel "Begeleiden met het coachmodel".

Staffelprijzen

Aantal Pijs per stuk
1 €25,00
50 €22,50
100 €20,00

Over de auteur

Adri van den Brand is een creatieve onderwijs-allrounder. Hij is zelfstandig trainer, adviseur, schrijver, coach en opleider. In die hoedanigheid begeleidt hij schoolteams op het gebied van communicatie, coaching, autonomie-ontwikkeling en pedagogisch tact. Eerder schreef hij het handboek Gesprekscommunicatie en verzorgde hij met Harry Paus de eindredactie van het boek Portaal, een praktische taaldidactiek voor het basisonderwijs. Samen met Henk van Mil verzorgt hij al jaren opleidingen via hogeschool de Kempel. Voor CPC geven zij het (online) traject Sturen op autonomie. In 2021 verscheen hun boek De coachende leraar.

Henk is een gedreven onderwijsman, en inmiddels meer dan 45 jaar actief in dit prachtige brede veld. Zijn keuze voor onderwijs is gebaseerd op zijn missie: leerkrachten helpen ontwikkelen in het vrijmaken van hun onbegrensde potentieel, zodat kinderen ten diepste dat onderwijs krijgen waar ze, zowel pedagogisch als didactisch, recht op hebben en waarbij geen enkel kind wordt uitgesloten.