Artikel
Poppen in verschillende kleuren en autootjes voor meisjes. De wereld verandert en speelgoed verandert mee, maar is dat wel goed?
Meisjes die met autootjes spelen en jongens met een speelgoedkeukentje. Poppen in verschillende kleuren. Wie door speelgoedgidsen bladert, valt het op dat de speelgoedwereld diverser en minder rolbevestigend wordt. Hoe belangrijk is dat?
Artikel
“Jij bent niet te verstaan, kom hier vooraan zitten!” Ik heb daarna nooit meer vrijuit gesproken.
Ik was 12 jaar en maar net gestart in de brugklas. Mijn mentor en docent Nederlands liet ons gedichten voorlezen. Toen ik aan de beurt was, had ik de tekst al meerdere keren gelezen maar ik begreep er helemaal niks van. Ik voelde mijn keel dichtknijpen en mijn gezicht werd warm.
Artikel
Nalatenschap van een dierbare collega
Roland Schut De leraar die verbonden is met zichzelf, probeert vanuit goed afgestemde relaties zijn leerlingen te ‘raken’, hen uit te dagen, te begeleiden en te ondersteunen om verbonden te raken met zichzelf, met anderen en met de wereld om hem heen.
Artikel
8,5 miljard euro voor het onderwijs. Wat nu?
Het kabinet heeft 8,5 miljard euro vrijgemaakt voor het onderwijs. Middels het Nationaal Programma Onderwijs moeten de gelden worden ingezet om ‘achterstanden’ in te halen.
Artikel
Marcel maakt gehakt van corona-onderwijsmiljarden: hoezo achterstanden?
Marcel in het Noordhollands Dagblad: ‘Onderwijs schiet weinig op met miljarden coronageld’.
Artikel
Alles begint bij de emancipatie van de leraar
In zijn nieuwe publicatie ‘Werk voor de reünie’ pleit Marcel van Herpen voor een duurzame verandering in het onderwijs.
Artikel
Begeleiden met het coachmodel
Leraren zetten steeds vaker coachende vaardigheden in om leerlingen te begeleiden in persoonlijke en leerprocessen. Het coachmodel is daarbij een handig hulpmiddel.
Artikel
Zeggen wat je op je lever hebt
We kennen ze allemaal: onderwerpen waar je wel over zou willen praten, maar die toch verzwegen blijven.
Artikel
Hoe blijf je uit de dramadriehoek
Dagelijks voeren leraren nogal wat gesprekken, met leerlingen, hun ouders en met collega’s. Meestal gaan deze gesprekken vanzelf. Maar soms lijken deze gesprekken plotseling te ontsporen. Je bent dan de dramadriehoek binnengetreden.
Artikel
Procesgericht onderwijs – Betrokkenheid
Een betrokken kind dat lekker in zijn vel zit ontwikkelt zich optimaal. Dit kan betekenen dat een leerling onder de landelijk norm presteert en daarmee toch het voor hem hoogst haalbare resultaat behaalt.
Artikel
Kleur bekennen in de zwart-witdiscussie
De onafhankelijk eindtoets heeft minder invloed gekregen. Daarvoor in de plaats is het advies dat de basisschool geeft - op basis van hun kennis en ervaringen - leidend geworden.
Artikel
De mondige leerling
We kennen de voorbeelden van leerlingen die zich onfatsoenlijk uitlaten tegen andere leerlingen of de leraar.
Artikel
Hoogbegaafden verstaan
Omdat de meeste van ons een gemiddeld IQ hebben, is het niet vanzelfsprekend dat we deze hoogbegaafde kinderen kunnen verstaan. Er is een aantal punten dat meespeelt in het ‘anders zijn’ van hoogbegaafden. Als je weet waar bepaald gedrag vandaan komt, kan dat het verschil maken.
Artikel
Boosheid en woede bij hoogbegaafde kinderen
Veel ouders en leerkrachten worden met enige regelmaat geconfronteerd met een hele boze bui van hun hoogbegaafde kind. Het kind straffen, grenzen stellen of mee in gesprek gaan is op die momenten zinloos of gewoon niet mogelijk.
Artikel
Een goede leraar
Jarenlang heb ik voor de klas gestaan. Mensen vroegen me wel eens hoe ik dat toch deed: geen stress voor de klas, kinderen die geen problemen opleverden en mij vooral een fijne juf vonden.
Artikel
Persoonlijk verantwoord onderwijs
Antwoord proberen te geven op de vraag ‘wanneer doe ik het goed?’ is erg pretentieus. Iedereen doet het zo goed als hij kan, anders deed hij het wel anders. Marcel van Herpen schreef een artikelenreeks vanuit een pedagogische, maatschappelijke en (neuro)biologische context. Dit is artikel 4.
Artikel
Maatschappelijk verantwoord onderwijs
Als wij met zijn allen de maatschappij zijn en we willen verantwoord naar die maatschappij (iets) ondernemen, dan zullen we ter voorbereiding op diezelfde maatschappij dus ook verantwoord moeten onderwijzen. Marcel van Herpen schreef een artikelenreeks vanuit een pedagogische, maatschappelijke en (neuro)biologische context. Dit is artikel 3.
Artikel
Ecologisch verantwoord onderwijs
De hele dag word je geacht om keuzes te maken. Maar ontwikkeling laat zich niet vangen in keuze. Ze ontstaat niet aan de ene of aan de andere kant, maar in de spanning tussen die twee. Marcel van Herpen schreef een artikelenreeks vanuit een pedagogische, maatschappelijke en (neuro)biologische context. Dit is artikel 2.
Artikel
Met een goed kompas over de onderwijsoceaan
Zolang de leerkracht in interactie is, heeft hij het kompas binnen handbereik. Het kompas dat aangeeft of de richting de juiste is, is scherp, helder en onontkoombaar. Marcel van Herpen schreef een artikelenreeks vanuit een pedagogische, maatschappelijke en (neuro)biologische context. Dit is artikel 1.
Artikel
‘Pedagogiek in de regio’ moet van de pabo worden
De pabo kan haar maatschappelijke verantwoordelijkheid nemen door meer aandacht te hebben voor de relevante ‘pedagogiek van de regio’.
Artikel
Liefde voor het onderwijs
Over onvergetelijke lessen en leraren. Over de liefde voor kinderen en de passie voor pedagogiek. Over mijn zes liefdes voor onderwijs.
Artikel
LHBT+ vanuit de erkenning van diversiteit
Op een dag word je geboren en op een dag ga je weer dood. In de tussentijd is het de kunst om gelukkig te zijn en je optimaal te ontwikkelen.
Artikel
Weten wat je moet doen, als je niet weet wat je moet doen
Een probleem kun je oplossen. Een dilemma kun je niet oplossen. Je moet je ertoe verhouden. Door alle participanten deelgenoot te maken, breng je het dilemma in een nieuw bewustzijnsveld.
Artikel
Leren om het vanzelfsprekend te doen
Er zijn leraren aan wie je graag terugdenkt. In de klas bij die leraren “gebeurde het gewoon”, leek het min of meer vanzelf te gaan. Maar wat ging er bij die leraren dan vanzelf en hoe kan dat? Over: Pedagogische Tact, perspectief nemen en leren van de toekomst
Artikel
Je team zo goed mogelijk laten spelen
Een van de belangrijkste facetten van het huidige onderwijsvak is ‘coaching’. Een manier van begeleiden waarbij je probeert ‘het individu en het team zo optimaal mogelijk te laten spelen’. Een sportmetafoor met inzicht en uitzicht voor het onderwijs
Artikel
De ervaringsreconstructie
Elkaar begrijpen en ondersteunen bij complexe pedagogisch/didactische vraagstukken is niet eenvoudig. De ervaringsreconstuctie is een hulpmiddel om kinderen te leren verstaan en handelingsrepertoire uit te breiden.
Artikel
De effectieve instructie
Differentiëren is noodzaak. Kinderen moeten op hun eigen niveau kunnen werken. Om te kunnen differentiëren is het van belang dat instructies zeer effectief gegeven worden. Over het 4-sporenbeleid en ruimte, tijd en criteria als procesvariabelen.
Artikel
De diagnose houdt kinderen op achterstand
We hebben constructen ontworpen en in stand gehouden, om menselijk gedrag meetbaar af te rekenen. En de verantwoording wordt gezocht in het fenomeen dat het in stand houdt en zelfs versterkt: de diagnose. Het psychiatrisch model houdt onderwijs in de wurggreep.
Artikel
Als één iemand niet gelukkig is is niemand gelukkig
Mr. Toshiro Kanamori heeft één wens: kinderen leren samen gelukkig te worden. Levenslessen als antwoord op pressie, isolatie en zelfdoding.
Nieuwsbrief
Ontvang de laatste CPC artikelen en het laatste nieuw in je inbox.
